Estudavírus

Atividades de Matemática 4º ano Queridos alunos; Para nossa primeira aula online gostaria que trouxessem as dúvidas que tiveram ao realizarem as atividades anteriores. Vamos fazer correção das fichas 57, 58, 59, 60, 61 e 62 e realizar as fichas de atividades referente a “Representação do Espaço” nas páginas: 63, 64, 65, 66, 67 e 68. Abraços Bons estudos. Prof. Bel.

Atividades de Matemática 5º ano Queridos alunos; Para nossa primeira aula online gostaria que trouxessem as dúvidas que tiveram ao realizarem as atividades anteriores. Vamos realizar as fichas de atividades referente a “Figuras e Formas Geométricas” nas páginas: 71, 72, 73, 74, 75, 76. Antes de iniciarmos a apostila do 2º bimestre onde veremos “Classes dos Bilhões” nós vamos revisar “Classes e Ordens”, para isso assistam ao video:  https://www.youtube.com/watch?v=4BMnK40eUn4 Leiam com atenção as páginas: 72, 73, 74 e 75. No final da página 75 temos uma atividade simples para realizarmos. Abraços Bons estudos. Prof. Bel.

Olá queridos alunos! Essas atividades referem-se à 7ª semana de publicação. Assistam aos vídeos e façam as tarefas propostas. Não hesitem em me procurar para sanarem suas dúvidas. Um abraço... 6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano

Teacher :    Wanda Beatriz               Modals   +   past participles      Assistam aos vídeos clicando nos links abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=pCz2e3LArJM https://www.youtube.com/watch?v=eKujy8RbkN0 https://www.youtube.com/watch?v=rFTxUqe8X-c      Leia o material e faça os exercícios propostos que estão no link abaixo: https://www.businessenglish.com/grammar/modals-must-have-to-should-should-have.html?lang=por      Depois de assistir aos vídeos e ler as informações, faça os exercícios das página 347 , 348 e na página 349 faça somente o exercício 2.                                                     ...

Teacher : Wanda Beatriz            Interaction (Page 346 e 347 ) 1 - Faça uma entrevista com alguém de sua casa seguindo os passos do quadro. Find someone Who... (encontre alguém que...)       The gerund or the infinitive?   ( páginas   347   e   348 ) Leia o material que encontra-se no link abaixo: https://blog.abaenglish.com/pt/verbos-em-ingles-seguidos-de-infinitivo-ou-de-gerundio/ Observe com atenção os verbos que podem ser seguidos tanto pelo gerúndio quanto pelo infinitivo.        Build up  (página 348 ) Escolha um desses 4 tópicos previamente já discutido e escreva uma pequena dissertação . Siga os passos dados (4 parágrafos). Leia os tópicos e os quatros passos de orientação com ajuda de um dicionário ou auxílio do Google tradutor.              ...

Teacher : Wanda Beatriz                Present Continuos   ( pages   360   -   361 ) Assistam aos vídeos clicando nos links abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=JwszYxJ6e5o https://www.youtube.com/watch?v=N59dxrYoUQs https://www.youtube.com/watch?v=mFzFnujwZ9c https://www.youtube.com/watch?v=FIyt5pEcE_g Esse tempo verbal é formado da seguinte maneira.                 Sujeito   + verbo to be relativo a esse sujeito   +   verbo principal com ING Ex:                    She +   is   +   read ing a book      Usa-se o “present Continuos” para dizer sobre coisas que estão acontecendo no momento da fala. Exemplo:   I’m turning off the computer now.    ...

Bom dia turma, A atividade de hoje está na apostila. Páginas: 354, 355, 356 e 357 , exercícios 1,2,3,4,6,6.1, 6.2, 7 e 8. Segue vídeo explicativo:

Bom dia turminha! A atividade de hoje está na apostila de Inglês. Páginas 42, 43, 44 e 45. Segue vídeo explicativo:

Bom dia turminha! Atividade de hoje está na  apostila de Inglês. Páginas  44 e 45. Segue vídeo explicativo.

Bom dia turminha! Segue o vídeo explicativo da aula de hoje!

Olá !! tudo bem!! Acessem os links abaixo e leiam a importância dos urubus para a natureza. http://chc.org.br/uma-ajuda-dos-urubus/ https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/faxineiros-alados-da-natureza-urubus-sao-vitimas-da-ma-fama.ghtml Realizar as fichas de atividades das páginas 83 a 96. (Atividade avaliativa) Leia novamente as unidades dos capítulos com muita atenção para realizar as atividades. Esses vídeos auxiliará nas atividades da página 84.

Data: 30/04/2020 QUERIDOS (AS) ALUNOS (AS) SEGUE ABAIXO AS INFORMAÇÕES DE COMO PROCEDER COM AS ATIVIDADES DO BLOG. OBSERVAÇÃO: TRAZER OS TRABALHOS REALIZADOS NO PRIMEIRO DIA DE AULA APÓS A O PRONUNCIAMENTO DA ESCOLA. 6º ANO Assuntos Trabalhados: ü   Aula Experimental no “ZOOM” hoje as 17h30min. 1.     “ Matar a saudades ” kkkkk 2.     Fechamento do 1º Bimestre ; 3.     Pautar os tópicos a serem estudados em Maio - 2º bimestre . 7º ANO Assuntos Trabalhados: ü    Aula Experimental no “ZOOM” hoje as 18h00min. 1.      “ Matar a saudades ” kkkkk 2.      Fechamento do  1º Bimestre ; 3.      Pautar os tópicos a serem estudados em  Maio - 2º bimestre . 8º ANO Assuntos Trabalhados: ü    Aula Experimental no “ZOOM” hoje as 19h00min. 1.      “ Matar a saudades ”...

História - 4º ao 9º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano

Bom dia turminha. Assistam o vídeo explicativo da matéria: Façam as "fichas de atividades": 111, 112, 113, 114, 115, 116. Enviem foto no privado! Bons estudos!

Atividades de Geografia 6º ano RA: Página 243 e RA: Página 253 Observação : A página 243 deve ser feita em forma de relatório no caderno e a lápis e a página 253 é um exercício que também deve ser feito no caderno e a lápis. 7º ano RA: Página 252 ( Fluxos migratórios)   exercício no caderno, feito a lápis. RA: Página 259 (Índice de desenvolvimento humano) relatório no caderno. 8º ano Vídeo aula   professor Tiago explica diversas características geográficas do   Continente Americano Observação: Fazer relatório no caderno, pois isso é uma introdução para o assunto do segundo bimestre. 9º ano RA: Página 244 – Fazer esse relatório no caderno. RA: Página 257 – Fazer os exercícios no caderno, colocando cada pergunta e em cada uma dela todas as opções de resposta e em seguida marcar a correta.

Atividades de Geografia Queridos alunos; Nesta semana vamos fazer as fichas de atividades da apostila do 1º bimestre. Fichas de atividades das páginas: 97, 98, 99, 100, 101, 102 referentes a “Unidades Federativas do Brasil” e 103, 104, 105, 106 referente a “Regionalizações”. Bons estudos Abraços ♥ Prof.: Bel

Olá galerinha! Todos bem? Espero que sim! Hoje, vou deixar uma atividade de interpretação que contém uma curiosidade e, no final, quero ler a história de vocês, ok!? Você sabia que o dinheiro colonial mal cabia na carteira?     Nem sempre o dinheiro foi assim do jeito que conhecemos hoje. Na época em que o Brasil era colônia de Portugal – o que começou no século 16 e foi até o início do século 19 –, produtos agrícolas e metais valiam como dinheiro. Com o tempo, o dinheiro foi mudando, sendo padronizado até, digamos, caber na carteira.     Veja só que curioso: para muitos historiadores, a primeira moeda a circular no Brasil era doce, isso porque como o principal item de exportação do Brasil Colonial era o açúcar, passou a ser ele a principal moeda de troca nas negociações. Se você está pensando que, em vez de levar notas e moedas na carteira, as pessoas carregavam sacos e mais sacos de açúcar quando queriam comprar algo, acertou em cheio! Da me...