História - 6º ao 9º ano

História - 6º ao 9º ano

Atenção: encontre o conteúdo correspondente a sua turma, prestando atenção às identificações que estão acima dos vídeos! Bons estudos!

6º ano

Após assistir ao vídeo acima, assista ao filme a seguir, “O príncipe do Egito”, depois elabore em seu caderno um texto (no mínimo 20 linhas e no máximo 30) sem cópias da internet (caso sejam utilizados textos da internet, a avaliação será zerada), analisando o enredo do filme e apontando os elementos que você estudou sobre os hebreus e sobre os egípcios que estão presentes nele (consulte a apostila). Produzir um desenho sobre o filme em sulfite e colar no caderno. O texto e o desenho devem ser fotografados e encaminhados para o whatsapp do professor até as 18h do dia 21/04 (terça-feira).

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7º ano

Após assistir ao vídeo acima, assista ao filme a seguir, “Um pouco de Caos”, e depois elabore em seu caderno um texto (no mínimo 20 linhas e no máximo 30) sem cópias da internet (caso sejam utilizados textos da internet, a avaliação será zerada), analisando o enredo do filme e apontando os elementos que você estudou sobre o absolutismo monárquico e renascimento humanista que estão presentes nele. O texto deve ser fotografado e encaminhado para o whatsapp do professor até as 18h do dia 21/04 (terça-feira).

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8º ano

Após assistir aos vídeos, copie o texto a seguir em seu caderno de História (texto disponível em https://www.educacaoetransformacao.com.br/treze-colonias/):

As treze colônias inglesas na América

As Treze Colônias britânicas formaram-se na costa leste dos Estados Unidos no decorrer do século XVII, podendo ser divididas em três: norte (Nova Inglaterra), centro e sul. A história dessas 13 colônias (New Hampshire, Massachusetts, Connecticut , Rhode Island, Nova York, Nova Jersey, Pensilvânia, Delaware, Maryland, Virgínia, Carolina do Norte, Carolina do Sul e Geórgia) é importante, pois foram essas colônias que se juntaram para formar os Estados Unidos.

A Inglaterra do século XVI era um lugar tumultuado. Como eles podiam ganhar mais com a venda de lã do que com a venda de alimentos, muitos proprietários de terras do país estavam convertendo os campos dos agricultores em pastos para ovelhas. Isso levou a uma escassez de alimentos; ao mesmo tempo, muitos trabalhadores agrícolas perderam seus empregos.

O século XVI foi também a era do mercantilismo, uma filosofia econômica extremamente competitiva que levou as nações europeias a adquirir tantas colônias quanto puderam. Como resultado, na maior parte, as colônias inglesas na América do Norte eram empreendimentos comerciais. Eles forneceram uma saída para a população excedente da Inglaterra e (em alguns casos) mais liberdade religiosa do que a Inglaterra, mas seu objetivo principal era ganhar dinheiro para seus patrocinadores.

As colônias do norte

Os primeiros emigrantes ingleses para o que viriam a ser as colônias da Nova Inglaterra eram um pequeno grupo de separatistas puritanos, mais tarde chamados de peregrinos, que chegaram a Plymouth em 1620. Dez anos depois, um sindicato rico conhecido como Massachusetts Bay Company enviou um muito maior (e mais liberal) grupo de puritanos para estabelecer outro assentamento em Massachusetts. Com a ajuda de nativos locais, os colonos logo pegaram o jeito da agricultura, pesca e caça, e Massachusetts prosperou. Como os assentamentos de Massachusetts expandiram, eles geraram novas colônias na Nova Inglaterra. Puritanos que achavam que Massachusetts não era piedoso o suficiente formava as colônias de Connecticut e New Haven (as duas combinadas em 1665). Enquanto isso, puritanos que achavam que Massachusetts era muito restritivo formaram a colônia de Rhode Island, onde todos – incluindo judeus – desfrutavam de completa “liberdade em preocupações religiosas”. Ao norte da colônia de Massachusetts, um punhado de colonos aventureiros formaram a colônia de New Hampshire.

As colônias centrais

Em 1664, o rei Carlos II deu o território entre a Nova Inglaterra (colônias do norte) e a Virgínia (colônias do sul), grande parte da qual já estava ocupada por comerciantes holandeses e latifundiários chamados patroons, ao seu irmão James, o duque de York. Os ingleses logo absorveram a Nova Holanda holandesa e a renomearam em Nova York, mas a maioria dos holandeses (assim como os flamengos e valões belgas, os huguenotes franceses, os escandinavos e os alemães que viviam lá) permaneceram no local. Isso fez de Nova York uma das colônias mais diversificadas e prósperas do Novo Mundo. Em 1680, o rei concedeu 45.000 milhas quadradas de terras a oeste do rio Delaware para William Penn, um quaker que possuía grande área de terra na Irlanda. As propriedades norte-americanas da Penn tornaram-se a colônia de Penn’s Woods, ou Pensilvânia. Atraídos pelo solo fértil e pela tolerância religiosa que Penn prometeu, as pessoas migraram de toda a Europa. Como os seus homólogos puritanos na Nova Inglaterra, a maioria desses emigrantes pagava seu próprio caminho para as colônias – eles não eram servos contratados – e tinha dinheiro suficiente para se estabelecer quando chegassem. Como resultado, a Pensilvânia logo se tornou um lugar próspero e relativamente igualitário.

As colônias do sul

Em contraste, a colônia da Carolina, um território que se estendia do sul da Virgínia para a Flórida e para o oeste até o Oceano Pacífico, era muito menos cosmopolita. Em sua metade norte, fazendeiros durões ganhavam a vida. Em sua metade sul, os proprietários controlavam as vastas propriedades que produziam milho, madeira, carne bovina e suína e – a partir da década de 1690 – arroz. Esses carolinianos tinham laços estreitos com a colônia inglesa de plantadores na ilha caribenha de Barbados, que dependia muito do trabalho escravo africano, e muitos estavam envolvidos no tráfico de escravos. Como resultado, a escravidão desempenhou um papel importante no desenvolvimento da colônia da Carolina. (Ele se dividiu na Carolina do Norte e Carolina do Sul em 1729). Em 1732, inspirado pela necessidade de construir um amortecedor entre a Carolina do Sul e os assentamentos espanhóis na Flórida, o inglês James Oglethorpe estabeleceu a colônia da Geórgia. De muitas maneiras, o desenvolvimento da Geórgia refletia a Carolina do Sul. Em 1700, havia cerca de 250.000 colonos europeus e africanos nas treze colônias inglesas da América do Norte. Em 1775, às vésperas da revolução, havia quase 2,5 milhões. Esses colonos não tinham muito em comum, mas eram capazes de se unir e lutar por sua independência.

A cópia deve ser fotografada e encaminhada para o whatsapp do professor até as 18h do dia 21/04 (terça-feira).

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9º ano

Após assistir ao vídeo acima, assista ao filme a seguir, “A onda”, e depois elabore em seu caderno um texto (no mínimo 20 linhas e no máximo 30) sem cópias da internet (caso sejam utilizados textos da internet, a avaliação será zerada), analisando o enredo do filme e apontando os elementos que você estudou sobre os regimes totalitários que estão presentes nele. Apresente, ao final do texto, uma consideração pessoal sobre a presença do pensamento totalitário nos diversos contextos da vida atual (no preconceito racial e na homofobia, no autoritarismo político etc). O texto deve ser fotografado e encaminhado para o whatsapp do professor até as 18h do dia 21/04 (terça-feira).